Escola Municipal de Bom Jesus apresenta Projeto Político Pedagógico à comunidade

Nesta sexta-feira (8) a Escola Municipal de Bom Jesus, no município de Campo Grande apresenta o seu Projeto Político Pedagógico à comunidade. O evento acontece às 8h30, na própria escola. Fruto de uma parceria com o Projeto Aquiflora, o PPP começou a ser elaborado em maio de 2013, a partir de um ciclo de oficinas para os profissionais da Educação.

Oficina de desenvolvimento do PPP realizada na Escola Municipal de Bom Jesus

Equipes do projeto Aquiflora e do CEMAD afinam programação de seminários temáticos sobre a caatinga

Uma reunião realizada na tarde da última quinta-feira (16) no Centro de Estudos e Pesquisas do Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional do Semiárido (CEMAD) estreitou a parceria da UERN com o projeto Aquiflora Petrobras Ambiental e também definiu detalhes da programação para seminários sobre gestão ambiental e o bioma Caatinga, que terão início no próximo dia 22 de janeiro começando pelo município de Upanema. Além de garantir total apoio da equipe para ministrar o conteúdo a professores dos municípios que receberão os seminários, o reitor da UERN Pedro Fernandes solicitou encontros internos com as áreas de pesquisa e cursos de graduação e pós-graduação para ampliar o trabalho conjunto com a Agência Brasileira de Desenvolvimento Sócio-Ambiental no Aquiflora.

Professor Ramiro, que ministrará os seminários ao lado do Professor João Paulo (esquerda), apresenta ao reitor (centro da mesa) o material a ser distribuído nos seminários de gestão ambiental. Na ponta direita, o Professor José Salim, diretor geral do projeto Aquiflora e da Agência Brasileira de Desenvolvimento Sócio-Ambiental

As palestras serão ministradas pelos professores Ramiro Camacho, Superintendente do CEMAD e João Paulo Rebouças. O Objetivo é transmitir aos participantes material didático e conteúdos para que possam repassar aos alunos em sala de aula e com colegas no ambiente de trabalho. O primeiro seminário acontecerá agora no dia 22 de janeiro e contará com público de 70 professores e 30 técnicos da Prefeitura em Upanema. Os demais municípios programados são Janduís (05fev), Campo Grande (12fev) e Triunfo Potiguar (19fev).

MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL
De forma a facilitar o entendimento do conteúdo e tornar o material (18 cadernos) de fácil transporte, a ABDA desenvolveu apostilas digitais em CD com visualização "flip view", tornando a leitura digital mais agradável e fluida, incluindo a passagem de páginas de forma natural. Todos os participantes receberão um CD com uma coletânea abordando os principais temas da Caatinga.

REITOR PROPÕE AMPLIAÇÃO DA PARCERIA
O Projeto foi recebido pelo Reitor da UERN, Professor Pedro Fernandes. Ele foi informado das atividades desenvolvidas pelo aquiflora desde a primeira reunião com a equipe, quando ainda era Pro-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação.

Pedro Fernandes reconheceu a importância do trabalho e sugeriu que o Projeto Aquiflora deveria ser apresentado às diversas áreas de conhecimento e setores acadêmicos da Universidade, devido a sua amplitude na temática e abrangência de área de trabalho na qual a Uern atuava. Solicitou, então, ao Professor Ramiro, Superintendente do CEMAD, que promovesse encontros internos com as áreas de pesquisa e cursos de graduação e pós-graduação para ampliar o trabalho conjunto com o parceiro Aquiflora.

NOVIDADES
Aproveitando a oportunidade, o coordenador do Aquiflora, professor José Salim, expôs a ideia e interesse do Projeto de criar em Upanema uma base para apoiar ensino e estudos ambientais do semiárido,  inclusive uma Licenciatura voltada para a Educação Ambiental que viesse a ser criada pela UERN.

O Reitor mostrou-se não só favorável às ideias apresentadas, como solicitou que tal base tivesse instalações para dar suporte a aulas presenciais (sala de vídeo conferência) de ensino à distância não só de Educação e Gestão Ambiental mas para diversos outros cursos da Uern que necessitavam ter esse supor interiorizado. Diante desse sinal positivo do Reitor, o Prof. Salim, junto com o Prof. Ramiro, comprometeu-se a formalizar a ideia numa consulta por escrito ao reitor.

Mudando o clima pela Educação

O foco do projeto Aquiflora é a recuperação e a preservação da fauna e flora sertanejas e nada disso pode ser feito sem a ajuda de parceiros. Veja a seguir um pouco do trabalho que foi desenvolvido ao longo do ano com escolas da região Oeste potiguar. As ações visam conscientizar a população para que ela ajude a preservar o ambiente onde vive e dissemine o conhecimento adquirido para que outras comunidades também sejam beneficiadas.

Estudantes de Upanema vão ao campo para aula prática com o Aquiflora

Em Upanema, seguem as atividades do Programa Mais Natureza, ação desenvolvida pelo Aquiflora em parceria com a rede municipal de educação. Para o coordenador do Projeto, José Salim, ensino multidisciplinar estimula os alunos a terem uma visão holística sobre o meio ambiente, além de experienciarem alguns dos assuntos que foram abordados na sala de aula de forma teórica.

Estudantes recebem instruções sobre rochas e minerais

Mais Natureza é a nova ação de Educação Ambiental promovida pelo Aquiflora

José Salim apresenta o Aquiflora aos estudantes

O Projeto Aquiflora iniciou em Upanema o Programa Mais Natureza, uma ação de Educação Ambiental para alunos dos ensinos fundamental e médio. A parceria que envolverá inicialmente a Escola Alfredo Simonetti, contará com 20 estudantes que participarão das atividades durante três meses. A apresentação do Programa foi feita aos participantes na sede da colônia de Pescadores de Upanema, nessa quinta-feira (12) e as atividades iniciarão no mês de outubro.

O programa discutirá temas como ecologia, fauna, flora, uso responsável e conservação dos recursos naturais de forma integrada. José Salim, que coordena o Aquiflora, explica que o Mais Natureza funcionará como um estudo complementar ao conteúdo da escola, sendo ministrado em horários diferentes do turno em que os alunos já têm aula e que objetiva despertar nos alunos uma visão holística sobre o meio ambiente. “É muito comum que os assuntos sejam estudados de forma separada. O que queremos é que os alunos tenham a condição de acessar essas informações percebendo que não só os fenômenos, mas também suas ligações, consequências e a forma como contribuem para o funcionamento da Natureza”.